写作(zuò)手法比喻和(hé)比拟怎么区(qū)分的(de)，比喻写作手法的作用是比喻(yù)就是(shì)将彼物比此物(wù)，二者(zhě)具有相似(shì)性的。

　　关于(yú)写作手法比喻和比拟(nǐ)怎(zěn)么(me)区分的，比喻(yù)写作(zuò)手法的作用以及写作(zuò)手法比喻和比拟怎么区分的，比(bǐ)拟(nǐ)是写(xiě)作手(shǒu)法吗，比喻写作手法(fǎ)的作用，比喻的写作(zuò)方法，比(bǐ)喻算(suàn)写说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用作(zuò)手法等(děng)问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以下(xià)知识：

写作手(shǒu)法比喻和比拟怎么区(qū)分(fēn)的，比喻写作手法的作用(yòng)

　　比喻(yù)就是将彼物比此(cǐ)物(wù)，二(èr)者(zhě)具有相似(shì)性。

　　拟人就是(shì)把(bǎ)事物人格(gé)化，将本来不(bù)具备人动作和感情的(de)事物变成(chéng)和人一样具有动作和感情的样子。

二者区(qū)别(bié)

　　1.本体的表现(xiàn)形式不同。

　　比喻的本体可出(chū)现可不出现，比拟的本体必须(xū)出现。

　　2.喻体(tǐ)是具体的(de)事物，可以确认。

　　拟体不(bù)是具体事物(wù)，不(bù)能确说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用认。

　　3.修(xiū)辞目的不同。

　　比喻的目的偏重于帮助读者认(rèn)识(shí)或明(míng)白(bái)某种(zhǒng)事(shì)物。

　　比拟的目的(de)侧重于抒发某种情感，使读者受到感染，进而产生某种感情(qíng)。

比喻与拟人(rén)例子

　　比喻

　　就是(shì)将彼物(wù)比此(cǐ)物，二者具(jù)有相似性。

　　例如：天上的白云像棉花。

　　很显然(rán)，这个例子是比喻句，因为这个句子有本体“白(bái)云”、喻体“棉花”和(hé)比喻词“像”。

　　通过(guò)例子，可以知道判断(duàn)一(yī)个句子是不是比(bǐ)喻句，不(bù)是出现“好像”“好(hǎo)似”“仿(fǎng)佛”“像”等词(cí)语就是比(bǐ)喻句了(le)，而是要(yào)有本体、喻体。

　　拟(nǐ)人

　　就是把事物人(rén)格化，将本来不具备人动作(zuò)和感情的事物变成(chéng)和人(rén)一样具有动作和感情(qíng)的样(yàng)子。

　　拟(nǐ)人(rén)就是把物当人写(xiě)，赋予物以(yǐ)人的动作行(xíng)为或思想(xiǎng)情感。

　　如：小草偷偷地(dì)从土里钻(zuān)出来，嫩(nèn)嫩的，绿绿的。

　　这个句子就(jiù)是采用拟人的修辞手法，一个“钻(zuān)”更加形(xíng)象(xiàng)生(shēng)动(dòng)地展现(xiàn)了小(xiǎo)草旺盛的生命(mìng)力。

常见写作手法

　　夸张、对(duì)比、比喻、拟人、悬念、照(zhào)应、联想、想(xiǎng)象、抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议(yì)结合、情(qíng)景交融、衬托对比、伏笔(bǐ)照应、托(tuō)物言志、白描细描(miáo)、铺(pù)垫悬念、正面侧(cè)面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山、烘托(tuō)、渲染(rǎn)、动(dòng)静相(xiāng)衬、虚实相生、实写(xiě)与虚写、托物寓意、咏物抒情等。

作文中常见的(de)比喻和比拟修(xiū)辞手法(fǎ)的区(qū)别

　　　　导语：比喻(yù)和比拟，都是加强语言形(xíng)象性的修(xiū)辞手段(duàn)，但它们(men)是两(liǎng)种不同(tóng)的修辞方式。

　　下面是我整理的作文中(zhōng)常见的比(bǐ)喻和比(bǐ)拟修辞手(shǒu)法的区别(bié)的(de)相(xiāng)关内容(róng)，欢迎阅读。

　　 　　比拟是(shì)物的(de)人化或人的物化或把甲物拟作乙物，具(jù)有思想的跳跃(yuè)性(xìng)，能(néng)使(shǐ)读(dú)者展开想象的翅膀，捕捉它的意境，体(tǐ)味它的深意(yì)。

　　 　　比拟分为拟(nǐ)人和拟物。

　　 　　比(bǐ)拟离(lí)不开联想和想象。

　　 　　比拟(nǐ)是根据本体事物和拟(nǐ)作事物之间的可拟性(xìng)，借(jiè)助联想和想象而形成的辞格，因(yīn)此联(lián)想(xiǎng)是(shì)通向比(bǐ)拟的桥梁，想象(xiàng)是比拟的翅膀。

　　 　　比拟具(jù)有很(hěn)强的感情色彩(cǎi)，是(shì)作(zuò)者用自己自然流露的强烈感情去感(gǎn)染读者的一种辞格。

　　 　　比拟(nǐ)句：就(jiù)是借助丰富灶凯的(de)想像，把物(wù)当成人来(lái)写，或把(bǎ)人(rén)当成物来写，或(huò)把甲物当成(chéng)乙(yǐ)物来写。

　　 　　比(bǐ)喻：比喻 就是打比方(fāng)，是用(yòng)本质不同而又有(yǒu)相似(shì)点的事物(wù)描绘事物或(huò)说明道理的(de)辞格。

　　 　　拟(nǐ)人：把事物人(rén)格化，把本(běn)来不具备人的(de)一(yī)些动作和感情的事物(wù)变成和(hé)人一样(yàng)的。

　　 　　拟人(rén)就包括在(zài)比拟之(zhī)中(zhōng)。

　　 　　比喻与比拟的性质不同、作用不同(tóng).比(bǐ)喻是用与本体事物有相似点(diǎn)的另(lìng)一事物(wù)作比也就是打比(bǐ)方；一定得有相似点，通(tōng)过相衡辩袜似点(diǎn)使本体同(tóng)喻体联(lián)系起来，唤起人们的联想，使(shǐ)人(rén)更(gèng)具体地惑知事物。

　　比拟即模拟,它(tā)是用乙(yǐ)事物(wù)具有的(de)特性(xìng)(包括(kuò)称(chēng)渭、动作(zuò)、行为等)写甲事物(wù)，或者说是把(bǎ)乙(yǐ)事物的特(tè)性强加于(yú)甲事物(wù)。

　　乙事物般是(shì)有生命(mìng)力(lì)的,能活动(dòng),有感(gǎn)情的；它比甲事物具体实在，于是本(běn)来较抽(chōu)象、不太实在的事(shì)物变得具体(tǐ)实在(zài)了，当然就增添了语言的生动性。

　　 　　总结：由咐(fù)激(jī)此可见(jiàn)，比(bǐ)喻强调的是甲乙两(liǎng)物的(de)说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用相似性(xìng)，而比(bǐ)拟却是利用它们之间的(de)不同特性，使两体融为一体，这(zhè)是区别比喻和比拟最重要的标志。

未经允许不得转载：腾众软件科技有限公司 说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用